高职院校辅导员工作室建设路径探析

　　在职业教育作用日益凸显的今天，高职院校对辅导员队伍建设重视力度空前，但如何有效提升辅导员队伍能力，已成为高职院校亟需破解的难题。辅导员工作室作为推动辅导员专业化发展的全新载体，能够有效整合各类资源,为辅导员提供一个良好的理论研究、经验分享和培训服务的平台,有助于提高辅导员工作的科学化水平,助力辅导员快速成长。

　　一、明确建设方向与目标

　　辅导员工作室在创建之初，就应该有着精准的定位，明确工作室的研究方向和目标，围绕主线来开展理论研究和实践活动，保证工作室的运行不偏航不失速。作为高职院校辅导员工作室，在明确发展定位和建设目标时，应注意以下两点：一是要符合职业院校的办学特色和学生特点。职业院校以培育高素质技术技能人才为目标，辅导员工作室可从德育入手，践行“三全育人”理念，落实立德树人根本任务，把学生真正培养成德技并修的高素质人才。二是要着眼突出问题，解决实际困难。辅导员工作室的建立初衷，是为辅导员开展工作遇到的突出问题寻求更好的解决思路，如提升辅导员综合能力、破解学生管理难题、提高就业创业率等，所以工作室研究方向一定要立足工作实际、坚持问题导向。

　　二、建立完善的运行机制

　　辅导员工作室要稳定运行，需要一套完善的规章制度进行规范和管理，规章制度包括两个层面：一方面要制定工作室内部的运行管理制度，包括成员选拔及退出、内部奖惩制度，及日常的学习研讨、外出交流机制等等;同时要结合工作室成员的专业能力，发挥优势特长，科学分工、有效整合，实现优势互补，共同推动工作室良性发展。另一方面要制定外部的评价考核和保障制度，学校层面要对辅导员工作室定期指导，提供必要的办公场地、硬件设施及配套资金支持，保障工作室顺利运行;同时要对工作室的运行和验收提出明确的要求，提升学生对辅导员工作室的评价比重，突出工作室的育人成效。

　　三、注重成果运用和推广

　　辅导员工作室在围绕发展目标不断研究推进的过程中，团队成员逐渐从职业化、专业化向专家化转变，团队研究成果不断涌现，学生管理经验不断积累，工作室需要及时总结经验、推广成果，给其他辅导员提供借鉴。一是要加大宣传力度，充分利用新媒体，推广宣传工作室品牌特色和团队成果，扩大社会影响力，多与其他行业团队交流探讨，取长补短，互相互促;二是要总结经验，形成可复制模板，在校内甚至省域市域范围内发挥示范引领作用，逐步培养一批优秀团队，在学生工作相关领域打造特色品牌。

　　高职院校辅导员工作室的建立是以解决辅导员实际问题为出发点，以提升辅导员综合能力为有效途径，但最终目的还是服务于学生的成长成才。随着辅导员工作室的发展和完善，工作室将不断为职业教育的高质量发展提供内生动力，为培育高素质技术技能人才做出应有贡献。(咸宁职业技术学院 黄灿灿)